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《文凭社会：教育与分层的历史社会学》
透视文凭本质，教育是社会流动的阶梯还是障碍？
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“大学文凭有没有用？”大学无用论与教育神话并存的时代，学校教育和社会分层存在怎样的内在关联？文凭是否是一种隐形暴力？为什么作者兰德尔·柯林斯极力主张废除文凭？《文凭社会：教育与分层的历史社会学》考察了1850—1978年间美国的教育发展历程，以文凭社会的文化生产为研究切入点，从社会学视域分析了文凭的本质和文凭异化的过程，揭示了学校教育与社会分层的内在关系，进而完成了对当代资本主义教育制度的反思和批判。
楠得一遇001
1月前发布
文凭社会
《文凭社会》是法国社会学家皮埃尔·布尔迪厄的一部重要著作，首次出版于1979年。这本书主要探讨了教育制度在现代社会中的作用和影响，特别是文凭如何成为社会地位和职业成功的关键因素。布尔迪厄在书中提出了"文化资本"的概念，他认为，与经济资本和社会资本一样，文化资本也是一种重要的社会资源。文化资本主要包括知识、技能、教育背景等，其中，教育文凭是最明显的形式。在现代社会中，教育文凭不仅代表了个人的知识和技能，也被视为社会地位和职业成功的象征。布尔迪厄指出，教育制度本身也是社会不平等的体现。因为，教育机会并不均等地分配给所有人，那些拥有更多经济和社会资源的人更有可能获得高等教育文凭。这种不平等不仅限制了个体的发展，也加剧了社会的分化和冲突。此外，布尔迪厄还批评了教育制度的功利性。他认为，教育越来越被看作是获取文凭和职业成功的手段，而忽视了其培养人的全面发展和批判思考能力的目标。这种趋势使得教育变得越来越机械和刻板，失去了其应有的价值和意义。
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